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　　今年年初，國科大校長丁仲禮表示，首屆本科生上課實行小班制，每30個學生就有一位助教，導師則由科學院的院士、傑出青年基金獲得者、千人計劃入選者擔任。擔任該校首屆本科生班主任的有中國科學院院士、中科院半導體研究所所長李樹深，中科院物理研究所所長王玉鵬等“學界大腕”。丁仲禮希望以這樣的投入，培養那些未來立志做科學家的學生，用實際行動回答“錢學森之問”。（8月31日《中國青年報》）
　　在大學里，本科生當班主任，碩士當班主任，甚至是博士當班主任，都已經不是什麼新聞，而如今國科大用院士當大學新生的班主任，可謂是吃了全國高校教育的第一隻螃蟹。然而，院士確實能當好班主任嗎？筆者認為，這值得商榷，很有可能院士當班主任這一舉措只會無疾而終。
　　論年齡，院士不適合當班主任。如今我國的院士大多是白髮蒼蒼，正如上海交通大學教授李俠於2013年指出中國院士老齡化嚴重。而我們的大多數大學新生處於95後，他們正處於朝氣蓬勃的年齡階段，由於網絡信息化的大爆炸時代，幾乎從小到大都與網絡接觸的他們，即使是剛剛從高中轉為大學生的孩子，所接受的新鮮思想和信息也遠遠多於醉心於學問的院士們。而很多院士的教育思想也許還停留在八九十年代，甚至五六年代的水平，在教學創新的新世紀里，院士們還是和大一新生有著不小的年齡代溝，還不能很好地跟上時代的步伐。
　　論精力，院士不適合當班主任。很多院士並不能單一的在學校教學，他們還有很多社會上的職務，還有很多社會活動，還要參加其他高校的一些學術交流，分配給他們認認真真地充當班主任角色的時間能有多少呢？院士們的時間都去哪兒了，他們的時間被過多的非教學外的時間占據了。如今一些碩導、博導們，尚且都不能很好將時間運用在帶好本科生課程的精力上，而讓他們的研究生來上課，何況是“日理萬機”的院士們呢？到最後可能和一些學校所謂導師們一樣，變成開學見一見，期末再見一見，這種神龍不首不見尾式的院士班主任不要也罷。
　　論價值，院士不適合當班主任。院士一般代表著我國科研的最高水平，他們在其各自的專業學術研究上站在全國的金字塔地位，他們的最主要的作用應該放在科研上，放在我們國家最緊缺的科學領域上。如果讓院士們來擔當班主任，這就是過多地占用他們寶貴的時間，因為院士畢竟不能與那些普通的碩士和博士們相提並論，這無疑於是“殺雞用牛刀”了。
　　所以說，讓院士當班主任，其初衷是好的，但其運行的結果可能會令我們大失所望，與其讓年齡和精力遠不能勝任班主任的院士來擔當，還不如找一些年富力強的青年學者來當新生們大學的啟蒙導師，這就達到了兩全其美的目的了。
　　文/別亞飛　　（原標題：院士班主任不是“錢學森之問”的正解）